アトリエ岳

伝記の表紙デザイン（美術×キャリア教育） 小学生の月曜・火曜・水曜・木曜は10月に「伝記の表紙デザイン」を制作しました。 100年後、自分の伝記が出版されたら、、、 どんな偉業を行なって、どんな姿で描かれているだろう。 何をした人かパッとわかるようなイラストやキャッチコピーを考え、本屋さんで手に取ってもらえるようなデザインを考えながら制作しました。 伊能忠敬は、50歳から本格的に測量の勉強を始めました。 10歳の伊能少年も、まさか死後200年後に伝記漫画となり、多くの子どもたちに読まれることになるとは想像もしていなかったと思います。 小学生の...

私の宝物（水彩画） 【絵画造形コース】小学生の月曜・火曜・水曜・木曜クラス（月１回、月3回）は、「私の宝物」をテーマに水彩画を制作しました。 思い出を観察する 自身の「宝物のような思い出」を振り返り、絵画を制作します。 昔の記憶は漠然としており、思い出すことは容易ではありません。そのため今回の制作では、当時の様子を①５W１Hをもとに言語化して具体的に思い出す工程を入れました。それをさらに②感情語や色彩に変換し、別の角度から「思い出」を観察していきます。 思い出を振り返る中で、その時どのようなことを感じたのか、感情語をヒントにすることで解像度を高めます。さ...

夏休みは楽しい工作をたくさん行いました。 パッケージデザイン（お菓子の箱） 小学生の火曜・水曜・木曜（月３回クラス）は「パッケージデザイン」を行いました。 六角柱のお菓子の箱にどんなお菓子が入っているか想像し、商品名・キャチフレーズ・イラスト・会社名・注意事項などを描きました。 本物のお菓子の箱を観察し、どこに商品名が書かれているか、どんな色が塗られているかなどを考えながら制作しました。 最後にお菓子を入れて組み立てると完成です！ 動くクルマ（工作） 小学生の月曜A・B・Cクラス（月１回クラス）は「動くクルマ」を制作しました。...

私の宝箱（ダンボール工作） 小学生の火曜・水曜・木曜（月３回クラス）は7月にダンボール工作「私の宝箱」を制作しました。 今回の目標は、以下の２点です。 ダンボールの使い方に慣れること ボンドの適量と上手い使い方を見つけること アトリエ岳オリジナル教材です。小学生でも加工がしやすく、ダンボールの特徴に気付きやすいように配慮されています。 制作のはじめに、どのような宝箱を作るか設定を考えます。基本の形は全員同じですが、色塗りや装飾に個性が出ておもしろいです。

季節の観察画（水彩画、自由画） 小学生の火曜・水曜・木曜（月３回クラス）は6月に「季節の水彩画」を制作しました。 アトリエ岳では定期的に季節の植物をモチーフに、水彩絵の具や色鉛筆などを用いて絵画やスケッチを行なっています。 季節の草花や果物、野菜などをよく観察し、自然の美しさや魅力に気づきます。 また、植物の有機的な形を鉛筆などで線的に描画することや、植物の豊かな色彩から刺激を受け絵の具などで色彩を表現することを学びます。 ミニ課題「コレクションカード」 観察画が完成した子はコレクションカードを制作しました。 こちらも季節の水彩画と同...

絵巻（美術×日本の伝統×物語） 【絵画造形コース】小学生の火曜・水曜・木曜クラス（月3回）は、５月に絵巻を制作しました。 ４つの場面から物語を想像し、絵巻の特徴を活かした、絵と文によるオリジナル作品です。 子どもたちの心の中には様々なイメージや物語（お話、ストーリー、関係性）があります。 今回の制作では、日本の伝統的な「絵巻」を鑑賞し、どのように絵や物語が進んでいくのか考え、自分ならではの絵巻を制作しました。 絵巻を鑑賞してみると、荒唐無稽なお話や、物語として成立していないような物も多く存在します。 子どもたちも起承転結に必ずしも沿わない、自由な物語の絵巻...

動くジオラマ（美術×エンジニアリング） 小学生の月曜A・B・Cクラス（月1回）は4〜６月に、小学生の火曜・水曜・木曜クラス（月3回）は4月に動くジオラマを制作しました。 子どもたちが想像したキャラクターを、エンジニアリングの基本構造である「カム機構」を活用して、動くジオラマとして空想を現実に表現しました。 最後にアトリエ生作品の写真がありますので、ぜひご覧ください！ 【アトリエ岳オリジナルのSTEAM教育】 STEAM教育とは、Science(化学)、Technology(技術)、Engineering(工学)、Mathematics(数学)の頭文字を取...